牛津大学在2022年QS全球高等教育与培训专业学科评估总排名在全世界第3位。
牛津大学创建于11世纪初，初期以培育法师做为主要任务，雄居于英国高等教育顶端。19新世纪，伴随着科技革命的高速发展，英国社会出现了深刻转变，英国伦敦大学的建设及其城市学院的崛起打破牛津大学和英国剑桥大学称霸英国高等职业教育领域内的局势。时代大潮里的牛津大学开始了本身的改变，牛津大学教育学院便是在此次变革中崛起的。
牛津大学教育学院有着强大的研究能力和优异的研究水准，他在最近一次的法国REF(Research Excellence framework)教育学学科排行榜中名列第一。在大多数四项指标值(Overall、Outputs、Impact、Environment)中，做到4*水准的研究都超过50%，在专业危害与环境二项指标值中，做到4*水准的研究达到80%之上。
牛津大学教育学院主要集中在三个大一点的研究领域。
一是“语言表达、认知发展趋势”行业：偏重于学生未来发展层面，特别是思维和语言认字、认知能力逻辑推理、思维发展及其学习氛围对学生成长和教育成效的危害。这一主题的研究关键就是希望掌握孩子学习持续发展的各个领域。正确的方向通常采用一系列实证研究研究方式，注重认知能力/心理状态架构，干涉研究及其定性分析和混和研究方式。主要包含以下几种研究工作组和中心：应用语言学，孩子学习，教育评估，家中、高效学习和认字，塑造和教育。
二是“经济发展、政策和社会发展”研究领域：面对美国、欧洲地区和国际，为与政治、社会宏观背景有关的人文科学研究提供了一个对焦点，这一领域参考了社会学、社会经济学、社会学和社会心理学的理论与方法网络资源，关键根据使用定性与定量方式，对有关政策进行探讨以进行自已的研究。主要包含以下几种研究工作组和中心：较为和国际教育机构、高等职业教育、知识和技能和团队绩效。
三是“专业知识、教育与设计”研究领域：关键探寻人文知识和教育现行政策和实践相互关系，人文知识和教育如何跟学习教育活动设计方法相互影响，以充分发挥更好的作用。这一研究领域的重要研究工作组和中心是：学习培训跟新技术性、课堂教学、社会文化环境活动基础理论、教育教学和课程学习。
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