许多学生对加拿大研究型硕士和教学型硕士的区别更加好奇。今天，小编会一一告诉你。
授课型硕士
在这个阶段，绝大多数中国留学生都选择了教学硕士的翻译。说白了，以上课为主导的学习方法是根据学生的课程学习，对课程作业进行检查和测试，从而获得学士学位。但教学硕士不仅要学习课堂专业知识，还要学习经典案例、研讨会、专题讲座、实验、短期实践项目等，旨在提高学生在某一方面的理论知识，塑造学生的专业技能。通常通过提交论文或参加入学考试获得硕士学位。与本科课程相比，学生必须在课后形成较强的主动学习水平，而专家教授往往会给予适当和正确的指导。
研究型硕士
主要以科研专题为主，在教师的帮助下进行单独分析，提交毕业论文。毕业论文以口头论文答辩为基础，获得学位。课程内容集教学与科学研究于一体。教学内容以项目评价为主，还有讲座控制模块。研究与教学的比例应为3:1.主要是为学生以后从事的某些科研工作或医生的科研奠定基础。
有什么区别？
一般来说，教学硕士申请非常重视本科成绩和个人表现，有些高校必须有这方面的工作经验。
根据最终的调查报告，研究型硕士课程的内容更像是医生的科学研究，是绝对单独的科学研究。如果研究进展令学校领导满意，可以申请医生科学研究的顺利进行。因此，科研型研究生可以说是为医生奠定了基础。
研究型硕士没有教学型硕士那么广泛。毕竟，有必要对某一学科的研究进行专门的讨论。一般来说，学生需要在本科期间参与科研究，发表关键期刊论文，甚至专利发明。
对于大多数本科生来说，申请研究型硕士是非常困难或机会较少的，所以申请研究型硕士是非常困难的。
在选择研究型硕士和教学型硕士之前，首先要搞清楚这些方面:
专业的选择
当大多数人选择专业时，他们最初的初衷是学习什么技术专业，并在研究生学习时选择相同的技术专业。然而，由于东西方课程和系统的不同，中国大学开设了一些技术专业。加拿大的大学要么没有，要么很少设立大学，要求很高，要么不直接招收中国学生。
此外，绝大多数学院规定申请人必须学习专业或相关专业。如果本科专业不一致，就不能做到，转专业的概率几乎为0。
专业研究方向
出国读研，一个专业会有十几个研究内容，每个方向的课程内容或导师都不一样。因此，创变网留学教师建议留学生在大三学习培训专业科目时，需要参考科学研究或实习。每次亲身经历后，他们都会逐渐找到自己喜欢的研究方向。当他们不需要在大四提交申请时，他们不知道研究生需要学习什么研究方向。
教学型和科研型
只有当申请有明确的技术专业和研究方向时，我们才能考虑一个问题：硕士学位完成后是去学习还是去工作？
假如考虑读书，尽量申请研究型硕士，假如相反，选择教学型就可以了。在这个时候，我们需要对加拿大的学士学位有一定的了解。一般来说，教学类型是小班教学，不需要去实验室。毕业后，我通过projet大学毕业。
申请教学申请院校，有时需要提前选择导师，有时不需要选择，入学后自动分配。
说白了，研究型硕士入学后，每周需要花15~20小时在实验室环境中进行科研。毕业时一定要有论文。申请时，需要联系方向明确的实际教师。如果不联系老师，因为没有老师接受而拒绝申请。
申请研究型硕士尽量注意
1、研究型硕士应尽量设置磁性联系教师，要求学生在本科期间拥有优秀的GPA，并有自己的科学研究或工作经验。申请人必须在大二和大三时开始准备。
2、研究型硕士更容易申请学术奖学金。
3、研究型硕士比教学型更难，申请需要时间和精力。
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