由于成年人曾经是心智幼稚的个体了，普通考级对他们来讲不有任何寄义。
考级的意义是甚么？各人确定看过得多吐槽“考过10级就证实业余到家”的回应，但考级不是没用的，它的用处比起深造音乐、更多是激励感召和必然感导，而需要激励的是宝宝、需要这类确定形式的，是他们的家长。
在我们国家大有部分爨庭（学钢琴曾经布衣化了）宝宝不有真正讲话权，让（逼）他们学琴的是家长，而由于我们音乐根底经验不绝做得很烂，这批家长的音乐性子其实不高，他们需要不息让孩子考级来确认他们支付的钱是值得的。
有些观念感到考级考过了对孩子是一种煽惑，否则只练琴不有播种，就没有动力，说出这种话的老师笼统是无能或懒散的西席，除了考级尚有很多能让孩子学琴得到快乐的法子。但不是说完全甩掉考级，我带的学子要是家长想让孩子考级，我会对面问小友好想不想学一套顺耳的曲目作为往年的生活生计曲目，之后黉舍扮演也能用，小朋侪基本都会允许的。岁月富余、家长当真陪练的我会让ta考英皇，我70%的学子都在考英皇，由于一样备考，考英皇会带来显著的前进。其余的我会让他们考比自己实际水准（也就是一周能完成的曲目难度）高一级的级别为目的，只用暑假一个半月工夫备考（事实证实纯粹足够，手段强的孩子可以考个良好）
对成年人来说，考级证书有什么用呢？爸妈需要二三十岁的你拿证书哄他们高兴吗？傻练那几首曲子，去科场还会被小朋侪讥嘲：这么大了还来考级。还不如把时日拿来弹点恋爱的曲子或者好好练练识谱（一一小块零根基成人学钢琴在抵达谙练识谱这一步之前就折了）
但如果自发性强，小时候学过中途摒弃、手指有些基本功、不想学盛行曲、至心酷爱古典音乐的成年人，是可以考级的，考甚么？好好跟西席“复建”并粗浅学习，日后一口气奔英皇8级考。我旧年收了一个成人学子，小时分考完央音5级，大学自身勤练也跟老师学了一两年，卒业后找我，熟谙说想在任务之余学英皇（留心是学，重点不是考），因为觉得英皇考级琐细里有许多她小时候不有学过的器械：乐理视奏听力，这三局部也确凿是十几二十年前大部份业余学琴的孩子里不敷的，他手指天真度还不错，柔韧性差些，音乐浮现很特异很僵硬，但理解身手不错，关头是ＬＯＶＥ古典音乐，平时听得也多，晓得学十分困难、也康乐花时间，这种根蒂根基的成年人学生，内心对考级含意定位清楚，不以证书为指数，那我感到他考级没标题。
我早年也收过琴行塞给我的其他成人学生，笼统5个：
3个大一的。2个学了三个月就停课了，因为没时间练，另有一个学了半年但向来不练曲子只练哈农，说由于弹曲子他识谱慢、练得慢、不ＬＯＶＥ练，收尾也不了了之；
1个大二的。零根底，第一次来就问我毕业前能不能考出英皇八级，我从拜厄起头教她，学了10条就问我何时能弹巴赫，她感受哥登堡变奏曲很刺耳……2个月以后就因为课多没空练琴不学了；
2个任务的。一个女生有想学的盛行曲了就来上课，一个月一次，拖疲塌拉上了半年，就弹出一首歌，后来受室就不学了；一个男生第一节课就拿手机给我看基辛弹的钟，问我他学多久能弹，我心里想请他回家躺下，去梦里弹最快。之后一节课教会他识谱规律与基本市价以后，他感受挺容易，“不等于练嘛，我归去练就好了”，到底练得岁月少少，上课回琴回不了，所幸来找我聊天聊完了12节课时……
所以根本不是倡导不提倡考级的事儿，你要是真肯练、急躁学，考级对你来讲，真的不有那末需求了。
说白了师长教师不倡始成年人学子考级，等于不想要眼妙手低、好高务远的成人学生，起码我是这个立场，这类心态的学子都去梦里考吧，梦里最快。
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