成人高考作为一种通过考试获取学历的途径，对于许多没有完成高中或大学学业的成年人来说，是一条重返教育轨道、提升职业能力的捷径。然而，当前成人高考的学历要求存在一些合理性问题，需要进行分析和改进。
首先，成人高考的学历要求过高。目前，不少地区成人高考要求报考者必须具备高中或大专学历，这使得很多初中毕业或只完成小学学业的成年人无法参加成人高考。然而，许多人之所以未能完成学业，常常是因为他们在年轻时期受到家庭、经济或其他困难的影响，使得他们无法继续教育。对于这些人来说，成人高考应该是一个机会，而不是再次将他们拒之门外。因此，成人高考的学历要求应该更加灵活，允许更多层次的报考者参与。
其次，成人高考应该注重能力评估而非学历认证。现代社会的变化日新月异，传统的学历认证已经不能完全反映一个人的综合素质和实际能力。因此，成人高考的重点应该放在能力评估上，考察报考者在实际工作中所积累的知识、技能和经验，而非过分强调学历背景。这样能更好地满足社会对人才多样性和专业技能需求的要求。
改进方面，我们可以考虑以下几点。首先，调整学历要求，允许那些初中毕业或只完成小学学业的成年人参加成人高考。其次，建立多元化的评估体系，综合考虑报考者的学历背景、工作经验和能力表现，更全面客观地评估其实际能力。最后，提供更多的培训和辅导机会，帮助报考者提高自身能力水平，更好地适应成人高考的要求。
总之，成人高考的学历要求需要进行合理性分析和改进。通过灵活的学历要求和多元化的评估体系，成人高考可以更好地服务于成年人教育和职业发展的需求，为更多人提供实现个人发展的机会。
